В жизни случается так, что надо изучить какую-то тему или помочь с уроками ребенку , или просто сделать заметку какого-либо навыка или умения. В этом может помочь написание конспекта.
Конспект - слово иностранное и означает краткое изложение своими словами содержания какого-либо источника. Источником может быть параграф учебника, статья в газете или даже, например, рецепт приготовления блюда.
Рассмотрим пример написания конспекта параграфа в школьном учебнике по обществознанию. Прежде всего нужно написать тему – она же соответствует теме параграфа или даже повторяет ее. В данном случае тема: «Мораль»
Второй этап – разбивка на подтемы. С этим тоже все просто – в параграфе учебников эта разбивка уже есть. Можно использовать те же названия или придумать свои – короче.
Третий этап – собственно конспектирование. На этом этапе нужен навык. И чем чаще вы будете писать конспекты – тем этот навык будет все более совершенным. Суть состоит в том, чтобы прочитав абзац параграфа изложить самую главную мысль этого прочитанного абзаца.
Как это сделать?
Самое простое – выписать в свой конспект одно из предложений из абзаца, которое , на ваш взгляд и содержит эту самую главную мысль.
Например, из первого абзаца можно выписать следующее: «Мораль – элементарна. Основатели мировых религий – Христос, Мухаммед - утверждали золотое право морали: Поступай с людьми так, как хочешь, чтобы они поступали с тобой!»
Чуть сложнее – но более эффективно – сформулировать это предложение самостоятельно. В этом случае желательно использовать термины или слова, которые содержатся в конспектируемом абзаце.
В продолжение третьего этапа – читаем второй – следующий абзац и также выискиваем или формулируем самостоятельно главную мысль.
Из второго абзаца можно выписать следующее: «Назначение морали – научить нас как относиться к людям».
И так поступаем с каждый абзацем, попутно не забывая записывать названия подтем.
Когда эта самая трудоемкая работа будет закончена, четвертый этап – вычитка того, что вы написали. Цель – выявить проблемные моменты (вопросы), значения терминов , сгладить шероховатости изложения (неудобочитаемость) и просмотреть в целом что получилось.
В конце каждого параграфа имеются вопросы для повторения, прочитав свой конспект необходимо проанализировать на все ли вопросы даны ответы в конспекте. Если же нет – то дописать конспект с учетом ответов на вопросы.
Пятый (заключительный) этап – вывод – самая главная мысль из всей совокупности предложений вашего конспекта.
Здесь был рассмотрен один из самых простых методов написания конспектов. Воспользуйтесь им и оцените его эффективность, так как по своему конспекту гораздо легче получить прочное знание и потом восстановить его в нужное вам время.
